Модуль 8

        Сьогодні ми розбирали дифференційованне навчання. Це дуже зручно при роботі в группах. 

Модуль7

У цьому модулі ми обговорили з колегами шляхи використання Інтернету на уроках,обговорили труднощі,які можуть виникати у учнів при навчанні за методом проектів.Створили приклад роботи та оцінили її.Модуль був складним,але я впоралася завдяки тренеру.

Модуль 6

         Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: в учнів формуються навички 21 століття при проведенні ними самостійного дослідження, запланувавши співпрацю в мережі з іншими учнями, передбачивши спілкування учнів з іншими учнями та експертами для спільного вирішення проблем і прийняття рішень.
Проаналізували необхідність подбати про безпечну роботу учнів при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами.

Модуль 5

У цьому модулі після того, як ми поділилися з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, планували, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів.

Модуль 4

Працюючи на даним модулем сьогодні я  удосконалила  Основні запитання проекту. Обдумала елементи оцінювання учнів в проекті, а саме створила: організаційну діаграму, ЗХД таблицю та асоціативний кущ. Також сьогодні створено учительську презинтацію, як один із елементів Вхідного оцінювання. Переглянула план теми і внесла деякі зміни.

Модуль 3

       Кожен учитель ставить перед собою завдання розвивати навички мислення з глибоким вивченням навчального матеріалу. Проте учні  не вважають, що такі знання та вміння потрібні їм у житті, особливо тоді, коли вони вивчають усі навчальні предмети окремо, де знання з різних предметів явно не пов’язані між собою.
     Працюючи над основними запитаннями до проекту я намагалася пов’язати декілька навчальних предметів та розкрити теми, що є цікавими та важливими для учнів і поза навчальним процесом.
     В  цій вправі я розробила Основні запитання до теми. 
     Це тяжко, але важливо, так -як від якості питань залежить степінь зацікавленості дітей до проекту.

Модуль 2

 Починати працювати після декретної відпустки, звичайно важко. Сьогодні я трішечки починаю вливатися в звичайну для мене среду. Тому, як намене, сьогоднішня робота  над проектом дала широку можливість: спланувати моїм учням та й мені власне навчальну діяльність.
Це не тільки можливість ефективно спілкуватися з колегами, а й вирішувати проблеми з батьками, приймати виважені  рішення та демонструвати свої знання при навчальному процесі.